Camila Alcantar TLRIID II

  Actividad de la lectura de "La muerte del comendador" por Haruki Murakami PRIMERA ORACIÓN "La casa, pequeña y vieja, tenía un extenso jardín." Sujeto:  casa Verbo nuclear o central:  tenía  Tiempo y persona de la conjugación:  Tercera persona en copretérito. Párrafo:  Tercer párrafo. Línea:  Primera línea.  Página:  15 SEGUNDA ORACIÓN "Según la estación del año, y la meteorología, su aspecto variaba por completo y nunca me aburría." Sujeto:   estación del año / meteorología Verbo nuclear o central:  variaba / aburría   Tiempo y persona de la conjugación:  Primera persona en copretérito y pospretérito. Párrafo:  Segundo párrafo. Línea:  Primera línea.  Página:  16 TERCERA ORACIÓN "El dueño de la casa se llamaba Masahiko Amada." Sujeto:   dueño  Verbo nuclear o central:   llamaba Tiempo y persona de la conjugación:   Tercera persona en pretérito. Párrafo:   Primer párrafo. Línea...

  INTRODUCCIÓN En esta ocasión mi objetivo es realizar una reseña comparativa con base a los siguientes 3 filmes: “Caballo de guerra”, “1917” y “Los niños de Huang Shi”. La finalidad de esta actividad es comparar una temática con las diferentes tramas de las historias. Considerando lo anterior, voy a desarrollar mi temática seleccionado con base en: lo qué me ha dejado, qué emociones experimenté y cómo la relaciono con mi vida personal. Finalmente daré una breve conclusión personal acerca de qué cosas tienen en común las tramas, además de mis opiniones, mis comentarios y los aprendizajes que me llevo de esto.   DESARROLLO  En estos tres filmes puedo identificar que la principal característica en el desarrollo de estas tramas es la época de los conflictos bélicos de la primera y parte de la segunda guerra mundial, en diferentes tiempos y ciudades, tomando como referencia el continente europeo y parte de Asia. En todos ellos se desarrollan historias que me llevaron a descub...

Introducción En esta ocasión se ha elegido la película de "1917" con el propósito de elaborar una reseña crítica del filme. Para su ejecución voy a tomar como referencia el formato de la crítica que Anton Ego hace en la película de Ratatouille. Considerando lo anterior, expondré mi reseña en dos partes (desarrollo y conclusión), en las cuales haré: comparaciones, definiciones, ejemplificaciones, explicaciones y finalmente daré mi conclusión acerca de la recomendación de la película y la idea central (pensamientos, opiniones y percepciones). AVISO: ESTA RESEÑA PUEDE CONTENER SPOILERS. Desarrollo Pude observar que la trama se desarrolla en los campos de batalla de la primera guerra mundial entre los ejércitos ingleses y alemanes. Donde un par de soldados, “Blake y Schofield” de bajo rango (cabos), son elegidos para cumplir una misión. Creo que el soldado Blake actuó en ese momento como cualquiera de nosotros que tuviera un hermano en peligro de muerte, ya que consider...

  INTRODUCCIÓN El objetivo es realizar una reseña crítica de una película. En esta ocasión la película que se ha elegido para ser evaluada ha sido la de “Caballo de guerra”. La finalidad de esta actividad es desarrollar la formación de una buena forma de escribir y cumplir con los criterios de trabajo que pide la materia de TLRIID II para realizar una reseña crítica. Teniendo esto en mente, voy a desarrollar mis ideas en base a: qué me ha dejado esta historia, qué aprendizajes me llevo, qué emociones experimenté al ver la película y cómo relaciono las temáticas que toca la historia con mi vida personal. Finalmente daré una breve conclusión acerca de la recomendación de la película y expresaré mis opiniones y comentarios. AVISO: ESTA RESEÑA PUEDE CONTENER SPOILERS. DESARROLLO Esta historia toca temas muy importantes como: la amistad, la perseverancia, el coraje, la superación, la guerra, la muerte, la lealtad, la solidaridad, la esperanza, la valentía, la comunicación y la c...